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  1. 已有12345678人在此學習先進典型事跡

    趙世術同志先進事跡材料

    全國優秀共產黨員(2011年)

    主要事跡

    用堅守書寫“師者”的大愛
    ——記重慶市巫溪縣田壩鎮中鹿小學教師趙世術

      我雖然身患重病,但只要學生需要,就是爬我也要爬到講臺上去,因為那就是我的工作,我的本職。——趙世術

      一名鄉村教師,在長達5年的時間里,他背著學生過河上學。刺骨的高山雪水,無情地吞噬著他的健康,使他那曾經健步如飛的雙腿,無法邁步。在長達12年的時間里,他靠妻子的背送堅守講臺。手指嚴重殘疾不能彎曲后,他就用橡皮筋把粉筆和鋼筆綁在大拇指和食指間,繼續書寫“師者”的大愛。

      1973年,父母早亡的趙世術初中畢業后回生產隊參加勞動。因為表現積極,他被任命為民兵連長兼水利隊長,率領400多人投身農田水利基本建設。1974年,他在社會主義偉大建設事業中入黨。1975年,他入讀巫溪縣師范學校,1977年師范畢業被分配至田壩鎮下澤村小學,從此與教育事業結下不解之緣。

      他任教的下澤村小學位于半山腰,山下是李堂河,河水常年冰徹透骨,奔流不息。沒有橋,孩子們上學必須要大人背送過河。當時他接手的低年級班共有24名學生,來自十里八村,以往,接送孩子都由各自的家長負責。為了不耽誤家長干農活,他來后,便主動承擔背孩子過河上學的任務。從此,每到放學時間,他就把學生集中起來,按照回家的路線分成組,一組一組地送。把所有學生送完,要花兩三個小時,通常都是臨近天黑他才能回到學校挑水煮飯。

      花開花謝,水漲水落。此后的5年時間里,趙世術用他那一小時能走20多里山路的雙腿,能挑150多斤重的雙肩,把一個又一個學生安全地護送到家。孩子們在風雨里健康成長,他卻被風雨嚴重侵蝕,落下了折磨他大半生的風濕病。

      趙世術是個孤兒,從他記事起,就靠借債生活,因此,他養成了克勤克儉、苛刻自己的習慣。1977年參加工作,每月工資29元,此后雖然漲了幾次工資,但是隨著結婚和女兒、兒子的出生,他和妻子相繼患重病,更是入不敷出,捉襟見肘。為了省錢,他很少買肉吃,幾年沒買過一件新衣;為了省錢,他自己種菜、喂豬、養雞;為了省錢,他治病主要請鄉村郎中,10多年來,他吃的中草藥至少有四五千斤。

      1994年,債臺高筑的趙世術,眼看有幾筆欠款即將到期償還,情急之中,也迫于無奈,他向一位私人老板借了4000元的高利貸。拿到這筆錢后,他首先拿出122元,交了全年的黨費。妻子哭著求他:“這122元能買10多服中藥了,黨費還是緩些日子再交吧。”趙世術回答道:“按時交黨費,是黨員的基本義務,我寧愿緩些吃藥治病,也絕不能拖欠黨費。”

      趙世術對幫助過他的人,如數家珍,記憶力很好,但對他幫助過的人,記憶力卻很差,甚至忘得一干二凈。

      “我是為學生墊交過學雜費,但他們都是還給我了的。”趙世術十分肯定地說。但學生們講的事實卻剛好相反。據趙世術當年的一位學生回憶,他們班24個學生的家里都很窮,幾乎都不能交夠一學期的學費和課本費。而上級規定,一個班必須一次性全部交清所有費用后才能領取新書。趙世術便先借錢墊交,學生啥時候有錢啥時候還他,他也從不催問。“趙老師教了我五年,起碼有一半的學雜費是他替我交的。有的家里更窮,欠趙老師的錢更多。我們班的同學,哪個沒欠過趙老師的錢,又有哪個是還清了的?這樣的好老師天下難找。”想起30多年前的往事,一位學生思緒萬千,激動不已。

      天有不測風云,人有旦夕禍福。1997年4月27日傍晚,趙世術像往常一樣在自留地里干完活,把一背簍青菜背回家。以往,像這樣僅40來斤重的東西,他可以不費吹灰之力,沒想到這次他卻怎么也直不起身來。妻子見狀,趕緊把他攙扶回家。趙世術以為,腿部、膝蓋疼,用白酒揉揉睡一覺就會好,沒想到第二天雙腿無力,不得不找根棍子拄到學校上課。半個月后,他的雙腿出現腫脹、化膿。當時,給妻子治病時借的高利貸沒有還完,趙世術根本沒錢到大醫院診治,只好到處請草藥醫生幫忙治療。

      藥吃了很多,病卻越來越嚴重。病得實在連坐的力氣都沒有的時候,趙世術也僅在家里躺了一天。他說:“孩子們快畢業了,關鍵時刻我不到學校,孩子們怎么辦呀?”在丈夫的耐心勸說下,妻子答應把他背到學校講課。那天,天上下著雨,本來就狹窄泥濘的田坎路更加難行,妻子一腳沒踩穩,和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里,雨水和泥水裹了兩人全身。妻子泣不成聲:“這課你別上了,你看都摔成啥樣了啊!”他堅定地說:“教書是一門良心活,孩子們不能沒有我,我也不能沒有孩子,即使爬我也要爬上講臺。”從這以后,妻子天天背他上講臺。誰知道,這一背就是整整12年,12年當中,夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗,他們倆記不清,外人也更不知道。

      從2006年起,趙世術的病情進一步加重,兩只手的手指腫脹、化膿、腐爛,手指不能彎曲,無法握筆、握筷子和翻書。“連自己夾菜都困難了,你就別去上課了吧。而且你也沒辦法捏粉筆呀!”妻子試探著勸丈夫。

      “不行,只要還剩一口氣,我都要站到講臺上去。只有和孩子們在一起,我才高興,離開講臺,我活著還有啥意思!”趙世術的態度十分堅決。

      手指無法彎曲后,板書、批改作業和備課就更困難了。于是,趙世術找來橡皮筋,上課前請學生幫忙把粉筆綁在大拇指和食指之間,這樣就解決了板書問題。學生們也很懂事,看到老師翻書困難,就自覺地在交作業本時將本子翻到需要批改的頁碼。講課,趙世術經常拿不穩課本,前排的孩子就主動把掉在地上的課本撿起來,翻好后攤在他的手上。

      趙世術的真心、真情、真愛,不是一時一地,而是幾十年如一日,貫穿他的整個教學生涯。趙世術說:“我的心,永遠和孩子們在一起。”由于身體原因,趙世術于2010年下學期離開了他摯愛的講臺,但他卻沒離開孩子。作為管理住讀學生的教師,他每天仍由妻子背著來到學校,來到孩子們的身邊,照料他們的飲食起居,給他們補課、談心,繼續著“仁者”的大德、“師者”的大愛。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。作為一名黨員,一名人民教師,趙世術的一生正如泰戈爾所說的那樣,埋在地下的樹根使樹枝產生了果實,卻并不要求什么回報。他默默無聞,無私奉獻,一心想把山里的孩子都教出來,農民的孩子、山里的娃就是他心中的太陽。

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